巧用初中语文资源培养学生民族精神与人格素养

【作者机构】巴东县野三关镇民族实验初级中学 【分 类 号】G4 【分类导航】文化、科学、教育、体育->教育 【关 键 词】初中语文 传统文化 渗透策略 民族精神 人格素养 【摘 要】实现中华民族伟大复兴的中国梦不仅要依靠当代人的不懈努力,更要寄希望于下一代。只有树立了正确的人生观、世界观和价值观,朝气蓬勃的下一代才能够成为实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。弘扬中华民族优秀传统文化有助于下一代树立正确的“三观”。本文将在理论联系实际的基础上,浅显论述在初中语文教学中怎样培养学生的民族精神与人格素养,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 基于省考背景下提高文言文阅读实效性的若干思考[J].考试周刊,2020,第36期 文言文作为中华民族传统文化的瑰宝,在阅读教学中占据着重要的地位。文言文的教与学长期以来都处于一个矛盾的状态,老师不愿教,学生不愿学,事倍功半的现象极为严重。近些年来,在省考背景下,文言文的考查形式发生两次重大的变化,一是由考查课内文言文语段变化为考查课内外文言文对比阅读语段,二是近两年由课内外对比阅读变化为纯粹考查课外文言文语段,由课内→课内外→课外,考查的难度越来越大,学生对文言文的学习也越来越没有兴趣,文言文教学出现了前所未有的尴尬境地。在省考背景下,如何提高文言文阅读的实效性,也成了众多语文教育工作者思考的重点。笔者就结合当前的文言文教学现状,对省考背景下的文言文教学进行思考并提出一些策略。 初中语文阅读教学有效性提升策略研究[J].考试周刊,2020,第36期 在新课改的背景下,初中语文教师需要运用有效的方式提高学生阅读质量,激发学生对语文阅读的积极性和主动性。有效性教学需要融合多种先进的教学理念,结合学生实际情况开展教学活动,清晰地了解学生的阅读能力。因此,教师应摒弃传统的教学模式和教学理念,更新教学方法,满足学生在阅读课堂上的需求,激发出学生的阅读兴趣,提高初中语文阅读教学的有效性。本文分析初中语文阅读教学的重要性和存在的问题,对有效性提升策略展开探究。 新时期下初中语文教学提问策略探析[J].考试周刊,2020,第36期 随着新课程理念的提出,在初中语文教学过程中,教师不断创新新型教育方式,提问教学方法,在语文教学过程中的应用有助于提高教学效率,但是提问教学方式的应用上仍然存在部分问题,需要不断的完善改革。初中语文教学过程中,教师的课堂教学提问效果影响着语文教学质量,在教学过程中教师必须要加强师生之间的互动交流,使学生更好地了解相关知识,养成良好学习习惯,从而提高学习效率。所以本文从以下几方面分析探究当前初中语文提问教学的重要意义,便提出语文教育提问现状,通过提问教学情况,提出相对应的教学指导对策,希望促进语文提问工作的有序开展,通过合理提问促进学生深入思考与探究,养成良好的学习习惯。 “互联网+教育”背景下初中语文教学策略研究[J].考试周刊,2020,第36期 随着我国社会经济的转型升级发展,"互联网+"对各个行业的影响也越来越大。通过和"互联网+"进行深入结合、创新发展,利用大数据分析技术,能够有效解决当下经济社会中存在的一些现实问题。同样的,"互联网+"也为现代教育带来了良好的发展机遇,教学手段的信息化,不仅使课堂的教学方式更加多样化,而且使教学内容更加具有丰富性。通过在初中语文课堂当中有效地利用互联网信息技术,来改变初中语文教师的教学模式,拓宽学生的知识面,从而使得学生的语文素养得到较大程度的提升。本文以初中语文的课堂教学现状为切入点,总结在"互联网+教育"背景下初中语文教学的有效策略,以更好地促进初中语文教师教学策略的有序提升。 让传统文化在小学语文课堂中绽放光彩[J].考试周刊,2020,第35期 中华民族五千年的历史塑造出屹立东方的强国形象,这些历史一部分被视为瑰宝珍藏于古籍之中,另一部分则被转化为传统文化流传于民间。身在一个将"少年强则国强"奉为信条的国度,油然而生了一种极强的民族责任感,对传统文化的继承和延续更是责无旁贷。本文从小学语文教学角度出发,首先结合现有问题进行传统文化的优势分析,然后探索小学语文教育与传统文化的关系,最后得出准确的实施意见,仅供各位教学工作参考。 以名著导读提高初中生语文素养的研究[J].考试周刊,2020,第35期 加强名著对初中阶段学生文学素养的提升,是当前语文教育一线较为常用的方法,且新型教育理念也逐渐更重视名著对于教育对象的作用。初中阶段的学生,其认知领域还未成熟到可以直接接受现实意味较强的作品,且在此阶段着实需要扩展阅读范围,因此加强课程之外更广范围的阅读,尤其是名著阅读,更有益于教育对象语文学科素养的培养和提高。 初中语文群文阅读教学策略探究[J].考试周刊,2020,第35期 近年来,随着初中教育教学体制改革的进行,培养学生的语文综合素养和综合能力就成了素质教育的代名词。作为普通的初中语文教师,我们更应当对于自身的教学策略进行相应的探讨,将全文阅读的教学方法带到课堂中来,帮助同学们建立相应的阅读习惯和阅读心态才能更好地提高相应的效率,因此,本文针对初中语文群文阅读教学策略开展探究。 高中语文教学中渗透传统文化的可行性分析[J].考试周刊,2020,第35期 在学生的整个学习生涯当中,高中阶段的学习至关重要。随着时代的发展与社会的进步,高中阶段的学习对于学生而言也显得越来越重要。尤其新课标改革之后,对于学生的文化素养的要求越来越高,引起了高中教学的重视,使教师背负起了对中国传统文化进行传承与发扬的重任。但是从语文教学实际展开的教学工作中可以看出,由于高中阶段的学生面临着高考这一难关,教师在日常教学的过程当中,只是将课本知识点教授给学生,而没有对体现的传统文化进行渗透教学。 初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].考试周刊,2020,第35期 随着新课程改革的不断深入,我国教育越来越重视培养学生的综合素质和文化素养,并将其视为教育的重要组成部分。在初中阶段的语文教学中,为了能够让学生可以全面发展,提高教学的效率,需要加强渗透传统文化,不断提升学生的文学素养,增强学生的整体素质,使学生在未来能够有更好的发展。本文对初中语文教学中渗透传统文化进行探讨,并提出具体的措施,使传统文化能够更好地发挥其作用。 电子白板在初中语文阅读教学中的运用策略[J].考试周刊,2020,第35期 初中语文教育教学中,阅读教学属于重要内容,教师需要结合信息技术和电子白板设备,让教学变得更加丰富和精彩,让学生接触更加丰富的资料和内容,激发学生的学习兴趣和动力。电子白板在当前的教育中发挥了多方面的作用,可以让学生生动理解知识内容,进而深刻思考并且掌握核心知识。本文研究了电子白板在初中语文阅读教学中的运用策略,提出了几点看法。

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