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腾冲市“1346”工作法推进民族团结进步

来源:幸福生活指南 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-02-13
作者:网站采编
关键词:
摘要:2020 年1 月19 日,习近平总书记到云南考察,来到腾冲司莫拉佤族村(司莫拉,佤语,幸福的地方)。考察中,总书记强调,全面建成小康社会,一个民族都不能少;要加快少数民族和民

2020 年1 月19 日,习近平总书记到云南考察,来到腾冲司莫拉佤族村(司莫拉,佤语,幸福的地方)。考察中,总书记强调,全面建成小康社会,一个民族都不能少;要加快少数民族和民族地区发展,让改革发展成果更多更公平惠及各族人民。并指出,乡亲们脱贫只是迈向幸福生活的第一步,是新生活、新奋斗的起点。要巩固脱贫攻坚成果,大力推进乡村振兴,让幸福的佤族村更加幸福。习近平总书记的到来,让腾冲各族干部群众备受振奋和鼓舞,以更加昂扬的斗志和饱满的精神投身到创建全国民族团结进步示范市工作中。腾冲市按照贯穿1 条主线,打好3 张特色品牌,明确4 个到位,实施6 项工程的“1346”工作法谱写了民族团结进步事业新篇章。

围绕“一条主线”,铸牢中华民族共同体意识

牢牢把握“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”的总目标,坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线,扎实开展习近平总书记考察云南重要讲话精神及深入腾冲重要指示精神学习贯彻活动。制定了“1+1+7”系列贯彻落实措施,形成1 个意见统领全局、1 个方案分解任务、7 项措施全面落实的格局。在全市上下通过原文学、视频学、集中学、研讨学、党课学、跟进学的“六学”模式,建立“个十百千万”学习宣讲制度,着力打造30 余个学习体验点,规划“全面实现小康,少数民族一个都不能少”“心向中央·振兴边疆”等5 条学习体验线路,开展以“认真贯彻落实党的十九届四中全会精神不断增强边疆民族地区治理能力、保障和改善民生决战脱贫攻坚”等五个专题学习讨论,深入推动习近平总书记考察云南重要讲话精神,特别是关于民族团结重要指示精神落地生根、开花结果,不断铸牢中华民族共同体意识。

打好“三张品牌”,汇聚磅礴力量

打好爱国主义教育基地品牌,充分激发奋斗精神。将爱国主义教育纳入市委党校和腾冲干部教育培训学院的培训主体课程,因班制宜设置爱国主义教学单元和专题。以国殇墓园、和顺图书馆、李根源故居、艾思奇故居、腾冲市革命烈士陵园5 个爱国主义教育基地为依托积极开展爱国主义教育活动,将参观现场教学点纳入必训科目,制作《腾冲 腾冲》《腾越殇魂》等视频,刊发《剑扫风烟》《关山血泪》等书籍。滇西抗战纪念馆与腾冲市中小学共建“爱国主义教育示范学校”,长期开展爱国主义教育活动,从2013 年开始定期开展“小小讲解员”寒暑假培训班。结合全国文明城市创建,围绕“爱国、敬业”主题,大力弘扬爱国主义精神。通过多形式的爱国主义教育继承革命传统与弘扬时代精神,在学习中不断升华“腾冲精神”,激发全市干部群众干事创业精气神。

打好侨乡品牌,广泛凝聚人心力量。腾冲地处祖国西南边陲,与缅甸山水相连,是云南省著名的侨乡,有海外华人华侨、港澳台同胞30 多万,分布在24 个国家和地区。腾冲紧紧围绕“凝侨心、聚侨力、汇侨智”的目标,立足腾冲籍华侨华人,加大与海外华人华侨的联谊,引导他们主动参与、服务“一带一路”建设。一是走出去开展外宣外联工作。每年由市领导带队组织相关部门到泰国、缅甸等地开展慰侨访演,拜会侨领,了解侨情,介绍腾冲发展情况。每年向缅甸、泰国等国家和香港特区寄送《腾冲文化》《和顺乡》《极边第一城》《吉祥》等刊物,积极宣传腾冲。二是请进来开展外宣外联工作。积极搭建沟通平台,每年利用春节、清明节、“边交会”“返乡话腾”等重大节日及庆典活动,邀请腾冲在外知名人士和缅甸、泰国腾冲侨领、侨商回腾参加活动,使远方游子深入了解腾冲发展取得的巨大成就,为腾冲发展献计献策、贡献力量。通过多形式的交流活动,增强了他们与祖籍国人民的乡情、亲情,筑牢了“一带一路”的民意基础。

打好全域旅游品牌,共建美丽幸福新家园。按照“城市公园化、园区景区化、村寨(工厂)景点化、产品礼品化”的发展路径,打造全域旅游全域景区,加快一二三产融合发展。坚持以人为要、以文为魂、以水为脉、以山为势,合理布局公共服务、旅游要素、民俗观光、农家体验等特色功能,将传统村落和人数超过千人的自然村,打造成“看得见山、望得见水、记得住乡愁”的景区景点,全市现有A 级景区22 个,被列为首批“国家全域旅游示范区”、全国休闲农业和乡村旅游示范市、中国琥珀之都。2019 年,接待游客1958.8 万人次,实现旅游收入241.82亿元。通过打造全域旅游示范区,全市基础设施水平、群众收入、生活环境质量不断提高,幸福指数不断攀升,美丽的家园更加美丽,幸福的日子更加幸福。

文章来源:《幸福生活指南》 网址: http://www.xfshznzz.cn/qikandaodu/2021/0213/594.html



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