顾月华学在邗江，幸福教育从扬州再出发

学在邗江，幸福教育从扬州再出发

江苏省教育厅副厅长 顾月华

很高兴参加2019年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验重大项目的启动会，在这里我向大家推荐孙孔懿老师发表在《江苏教育研究2019年02期》的文章：《绽开于幸福人生的理想之花----读杨九俊先生的“幸福教育三部曲”》，我以为，这一长篇述评是我们开展这一前瞻性项目研究的文献指南。孙老师告诉我们：杨久俊先生的新著“幸福教育三部曲：（《幸福教育的样子》《花开的声音》《蓬勃生长欢乐颂》）是近些年来全省基础教育改革成果的一次振奋人心的精神巡礼。全书在娓娓叙事中交融着鲜明的实践理性与浓郁的诗情画意，由作者丰厚的幸福生活体验酿造而成。作者灿烂的阳光人生观来自其广博的阅读、高品位的交往和风生水起的教育生涯。文如其人。要使自己的著作和业绩感动人、鼓舞人、启发人，就需改进每天流水般逝去的生活，优化自己的性格——这或许是三部曲给予我们的重要启示”。

生活之树常青。久俊先生的文章不仅是用墨水写出来的，更是用他的幸福生活酿造出来的。所谓幸福，就是“心情舒畅的境遇和生活”，这是有意义有德性的生活。很难想象，一个不幸的人或者对幸福缺乏敏感的人，会满腔热忱地倡导幸福教育。苏霍姆林斯基说过：“我向他们描绘了一个有文化修养的人的最大的幸福，这就是在精神上跟书籍交往的幸福，一个人安静地得到智力上和审美上的享乐的幸福”。幸福教育是个大概念，其实质是一种教育哲学、教育理想。幸福教育的样子尽管形态各异，但共同的灵魂则是为了师生的幸福。是一派春色一种气象，是照亮、照遍、照透校园的价值观的光辉。幸福教育的样子不是单数，而是复数，是许许多多的样子，是激发每一所学校和教师从自身实际出发、创造出不同办学样子、各展其长、各美其美。

邗江教育人一定是深爱教育，最懂教育，追求教育幸福的理想教育人，正因此，才能和九俊先生心灵契合，志同道合。研究幸福教育，这是在回归初心，追求真谛的科研，幸福教育的论文写在师生的心坎上，是传播理想，塑造灵魂的实践研究，是教育人一辈子的学问。

久俊先生说：办教育、写人生，最重要的是怀揣理想，坚守初心，于是事业就有了些神圣的感觉，人格就有了诗意的光芒，而这正是中国教育所亟需的！毋庸讳言，幸福教育在全省范围内现时还不是一种普遍存在，而是一些样本、榜样的集锦，但他们犹如星星之火，能给人以信心和希望，样本已经出现，普及还会远吗？

幸福教育是在实践探索中的一种乐观精神。久俊先生说道：批判都是比较容易的，可是问题谁来解决呢？解决问题之道在校园里，在课堂上。他告诉我们要相信在现实的土壤里生产着金灿灿的希望。只要我们乐观，信心就存在；只要我们努力，希望就存在，只要我们前行，理想终会照亮我们的生活。

幸福教育是永不满足、继续前行的精神。要探索的问题很多，需要我们且行且思，多切磋多交流，要坚守信念，坚韧不拔，积小胜为大胜。教育质态不是一天就能改变的，也不是靠一些口号就能改变的，而是要靠我们把水流一样的日子都过得有意义，每天改变一点点，它才能改变。他大声疾呼，我们受到的牵制太多、束缚太紧，这种束缚和牵制很多来自制度、文化，但更多的来自我们自己，是我们自己瞻前顾后、畏首畏尾，我们有的已经失去树立理想的欲望和能力。中国教育需要一批理想者、需要一点理想主义、浪漫精神、诗人情怀！

何云峰局长领导的邗江教育人和九俊先生一起做科研，就是倡导和实践一种阳光的世界观阳光的人生观、阳光的教育观，“我来到这个世界，为了看见太阳”，这是全体教育工作者的精神大合唱，久俊先生和局长一起在邗江的大地上引领师生和家长们的大合唱。做幸福教育的样本示范，在全省率先，努力营造一个又一个基础教育的黄金时代。

太阳高悬天上，阳光普照地上，朱卫国厅长和久俊院长一起告诫我这个后继者，要坚定地相信：现在的时代就是黄金时代！他们说：我认为我们通过十年的努力，营造了一个基础教育的黄金时代：从来没有看到教育教学有这么生机勃勃的局面，从来没有看到教师有这么好的发展和成长，从来没有看到在真正课改的学校孩子有当下这般的幸福感，我们也从来没有对我们自己做的事情充满了那么多的期待和希望。我从心底里为这样的黄金时代欢呼！要坚定地向着太阳走！ 看，更多的人来了，有书记有区长有局长有家长，我们一起向着太阳出发，向着幸福教育出发！

文章来源：《幸福生活指南》 网址: http://www.xfshznzz.cn/zonghexinwen/2020/1030/537.html